第两百九十六章 新气象之教育（二） (第2/3页)
山亭学院还有一公里距离时。李茗络便开始降落，依靠脚力走完最后的行程。这是学院的规定，从这里起步，学院之中的老师便开始站在路边点名。名使用的是个人信息认证平台，里面射出一道平面光束。只要穿过光束，关于该学生的所有信息就会自动的采集完成。信息同时和数据库里的资料进行比对，想作假都不行。
一群学生欢快的走进教室，第一节课在学生到齐之后便开始。第一节是无机化学课，教授的知识是关于原子核外电子云分布的问题以及落后了很久的原子轨道杂化理论。这些知识虽然已经落后了很多，在现在看来很多东西甚至是错误百出的。但是作为小学教育确是十分适合的。
当初在地球时代到了大学才开始讲授的知识到了今天仅仅只能作为五年级学生的基础课，听起来似乎匪夷所思，但是事实上就是如此。很多知识之所以觉得困难甚至是无法理解接受，完全是由于这些内容太过抽象的原因。
地球时代的科学理论是建立在一条条数字化的公式上面的。到了今天，虽然很多知识依旧需要用到数学公式，甚至在科研和工作之中用到的更多。但是在普通教学的时候已经不再进行抽象化的推导和想象了，而是进行直观化的教学演示。所有的知识全部通过全息投影还原的方式以最本质的面貌展现在学生的眼前。
教室也和想象之中有很大不同。整个教室成圆形，周围有一圈座椅。圆心处是一个一米高的圆柱形合金柱。李茗络进入教室时，教授化学课的程老师已经等在了那里。师生礼貌的互相问候之后，这堂课就正式开始了。
今天讲解的内容是观察氢气的微观结构和原子轨道。所有的材料全部取自于昨天学生们做实验时收集的产物。老师将存储的氢气注入合金圆柱之中。里面蓝光一阵闪烁，氢气的成分开始在全息投影上显现了出来。
首先出现的是一颗颗弹珠大小的颗粒，这些颗粒彼此之间相距不远，而且有时候还会相互靠近，不过靠近到一定程度之后又彼此远离，这些弹珠便是构成氢气的基本单位――氢分子。
画面继续放大。氢分子的数量开始减少，直到最后在整个全息投影中只有一颗弹珠为止。不过这个时候影像之中的弹珠已经变成了两颗互相靠近的更小球
（本章未完，请点击下一页继续阅读）