【022】、离别诗 (第2/3页)
元宝》：
“江流上车将欲行，忽闻元宝来送行。
彭蠡湖水深千尺，不及元宝送我情。”
想了想，又揭开这一页，提笔继续写了一《赠诗韵》
“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
这诗的原作者李商隐虽然表达的是爱情，但却标为无题，唐森倒觉得这充满了“春蚕”“蜡炬”这样富有奉献意义的物体，也同样适合表达师生之间的情谊，而原作《无题》诗的后两句什么“云鬓”“青鸟”之类的，却是不适合师生情谊的，所以唐森无耻地将李商隐的另一《锦瑟》诗的后四句给移花接木了，这也算是古代诗歌的串烧吧！
唐森写完两诗，搁笔，分别送给两人，然后唐森才笑着抱拳道：“青山不改，绿水长流，咱们后会有期！”然后钻进马车。
随即，皮鞭一声“啪”，马夫一声“驾”，马车隆隆驶离，越拉长了李府门口那一双双凝望的眼。
直到马车消失不见，李元宝才对女儿道：“孩子，回去吧。”
“嗯。”李诗韵乖乖地点点头，仿佛一个很听话的好孩子。
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月余之后，唐森参加了江州科举的州县考，也就是解试，唐森选择的考试科目是进士科，主要考试内容为策问和文学，策问就是问一些治国平天下的谋略方法，文学主要考察的是考生的文学造诣（实际上是杂文，即赋、铭、颂之类的文章，这里为主角扩充诗歌一项）。
脑海中拥有唐宋名诗的唐森，在诗文上自然无人能敌，而在策问考试之上，学习过古代史，自然知道唐朝最适合实行的各种政策，再适当加上一点自己的现代人思想，只要不提反对封建主义、官僚主义和地主，绝对能够让主考官们折服。
江州州考的主考官便是江州学政，见到唐森新颖和切实有效的一项项治国方案，确实被震惊了，没想到这孩子不仅诗文造诣颇高，更有治世能臣的宰相之材。震惊之余，更想欣喜，不仅为自己的学生【注1】有这样的才能而感到高兴，更联想到以后自己的官途，是否会因为陈江流而变得更为顺畅。
即便这孩子极为正直，不会营私舞弊，但有了这层关系，他至少会关照一下自己，甚至有的时候可以保护自己。有一名做宰相的学生，相信没几个人不敢尊敬他
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