第一百二十章 教育(1) (第2/3页)
一个问题知道错了不做那问题可就大了。
“没想到自己竟然会犯如此底级地错误只想职工教育却忘记了教育的根本所在。”…电脑小说站bsp;听到宋培云地指责司马并没有反驳只是摇着头底声说到这时候司马早已没有了心情参加这个婚礼这时司马只想找一个没人的地方好好骂上自己几句。
想当年司马曾在网络上的论坛中与他人论战坚持普及全面带有法律强制性的免费义务教育是强国之基是富国之础。
当年呼喊着教育应是国家责任地一部分人民交纳了税收就应该有享受免费的义务教育地权力国家也应该建立自小学到大学地义务教育体系。如果国家的教育办得让任何一个穷困学生无钱就学那么就是国家教育地耻辱就是整个国家的耻辱同样也是社会的耻辱。
没想到时至今时今日司马自己竟然一直忽视了这个至关重要问题没有教育就没有未来。
数年前司马一直强调的东西竟然被自己这样无视了不是司马没有能力去办而是司马自己选择了无视犯下这样的错误就是被别人指责又有什么。
接下宋培云说些什么司马并没有听清楚入席之后再谈这个问题显然不太合适宋培云便不再提及此事。
虽然如此整场喜宴司马还是吃的有些心不在焉真到吴满屯这个新郎来找司马敬酒时司马才算恢复些精气神勉强吃过了喜宴后司马便匆忙起
了。
“如果明天上午宋先生没事的话不妨到去一下我的办公室到时咱们再详谈。”
临走之前已经有些醉意的司马对宋培云说到即然这宋培云向自己点出这个问题显然是在他早已经注意到这个问题了即然已经注意那么应该有些解决方案了。
“……1872年8日本以法国为范本的新学制诞生建立起了西方式的国民教育体系将全国划分为8大学区各设1所大学设32个中学区各有1间中学中学区下设21o小学区每个小学区设8所小学。总计全国有8所公。76o小学。教育机关颁布“考育敕语”灌输考道、忠君爱国等思想数年内就已经是“邑无不学之户家无不学之人”。到19o5年日本义务教育普及率95上打败了俄国人而不是在战场上。不知道司马先生是否这么以为。”
在司马的办公室里宋培元几乎没有停滞的一口气把说个通透其实是以日本为例在说服着司马。
在这个时代国人大多数时候是以日本为例而非以西欧、美国为例。学西洋不如学东洋从19世纪末2o世纪初是中国全面学习日本时期。
对于宋培元所说的一切司马当然知道得益于后世知讯达的网络司马在和人争论时就常以日本为例日本如何重视教
（本章未完，请点击下一页继续阅读）