第二十六章 大兴教育 (第3/3页)
，然而原料配比如何，刘铭不清楚。
和造纸一样，虽然可以造但造出来的肯定难堪一用；还需要以后慢慢改进，目前能造出来就是进步。
玻璃制造刘铭懒得管，直接告诉陶瓷厂地技师方法，让他们自己试验，看能不能造出来，同时丢下大把的黄金奖励引起众人的探究心理。
教育非重在建筑，还需要大量的有实际效果的教材、教学方法，和教师。刘铭当初搞的夜校，虽然当地的印第安人多是进去看看热闹，学的人不多，然而在那种环境确实出来了一些人才；
他们大约都是20左右，思想灵活，初步掌握了汉语，对于很多问题已经有自己的思考。刘铭将他们作为了第一批正规学校的老师和管理者。当然还有华人移民，作为华人对汉语当然有天生的优势。
大约二十多个秀才愿意到学校教书，刘铭便把他们安排在了学校。学校虽然未建好，但是已经开始开课了，大多在村庄里，刘铭当初建的时候还有很多空着，所以临时拿来当教室用。
想当初刘铭小学的时候也是如此，那时候小学还很破，常常刮风下雨就会有倒塌的危险；有一次真的塌了，学校又不能停，以后很长一段时间便在村民家里上课。
学校教材是刘铭编的，和后世的学校一样小学五级，分为了语文、数学、体育、艺术；语文，数学，体育还好，刘铭基本上可以编出来；比如语文，刘铭插入了大量的儿童寓言、神话和一千零一夜中的故事；至于艺术刘铭就无能无力了，没有编教材到时候就让老师随意发挥了。
每一本教材是珍贵的，因为纸张都是用的巴拿马抢的，并不多，基本上每个教师只能用一本，学生没有；至于教育器材比如粉笔，没有，这里比中国贫困山区的教育更艰难，教师只能拿着木炭来写字了。刘铭不是神，对于这些也无能为力。
强健其体魄，开启其智力，作为了教学目的，足够了，其他硬件以后慢慢提升。学校提供午饭晚饭，免费的，刘铭把上学作为了义务教育，规定10岁以下六岁以上的必须上学，对于城主的规定要求，众人无法抗议，倒也没有什么不乐意的，只是有点奇怪为什么非要上学。
刘铭没有解释，教育为本，当教育普及了人们自然就懂了；就这样龙城的教育如此艰难的开始了，至于效果也许至少得等一个二三十年了。