第三百六十三章 - 育人为本 (第2/3页)
事务交给元方和风极代劳，我终于难得地休息了一阵，开始考虑下一步的安排。
在现有地生产条件下。大规模的创新活动都缺乏足够的制造能力支撑，我也没有想过开发内燃机或者蒸汽机。诸部族的发展需要的是一个相对平稳的环境，只要没有大的杀伐冲突，没有大的灾害瘟疫，让人口得以快速增长，或者在我的有生之年就可以看到一个初具规模的文明出现罢。
那我地任务是什么呢？
木驼的话提醒了我，眼前这些成就，很大程度上仍是由我带着后世的知识创造的，离开了我太昊，或者来有其他部族地发展就缺乏后劲。能不能持续发展下去就会有大问题。我所能够解决的多数问题都只是权宜之计，真正能够保证太昊和诸部族百年发展的工作我还没有做好。
百年大计，教育为本。既然从太昊族长的工作中解脱出来了，是时候投入到教育中去了。这也是当初为什么我在建房时坚持要把房子修在太昊学校范围内的原因。
“族长要亲自授课？像上次推广新教材一样？”太昊学校的校长很是诧异。
“不错。像上一次一样，但不同的是，这一次我再也不会中途退出了，我会一直教下去，你为我准备一间教室吧，每天我会为教师们上一次课，就两个小时，太昊学校的教师们可以根据我排的教学内容来听课，只是不要因此放弃他们上的课就行了。”
说白了，这还是对我地新教材进行深入讲解。并没有太多的新东西要教给他们。
太昊的知识体系遵循高度的学以致用原则，许多理论严重脱离实际的东西，我都还没有打算教给他们，比如统计学上的一些基本原理我会讲，概率论的基础也有必要教，但微积分就显得有些过份了，所有地太昊新教材内容都没有超出后世初中生的水平。这也是我目前能够推广的极限。
当从新教材推出以后，我
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