第十五章 令人恐慌的数学课 (第3/3页)
十多年没学习了，叫自己如何认得这些稀奇古怪的公式、定理？
如果是语文、历史、政治等科目还好，英语也还能凑合着应付，可叫一个自从大学时代就讨厌高数、见到微积分就头疼、考试时靠着走后门或者打小抄过关的人；一个离开高中校园十四五年的已婚男人――重回高中课堂――谁还能坐住这张板凳？
连上一世都加在内，陈刚从来没有这么恐慌过。他心惊肉跳地端着教科书，心虚地瞄了眼远在讲台上的老教师，颤抖着手，暗自庆幸：幸亏这是分班后的第一堂课，以系统地总结讲解学科特点为主，而不是常规的教学课！
记忆中赵老师上课的时候最喜欢提问学生了。
“……通过这道题目，大家可以看出来，辅助线的运用在立体几何中的重要作用。”
“其实，学好立体几何并不难，关键是要找准方法！我总结了几点相对浅显的学习方法，请大家记下来。”
文科班的学生最不喜欢学习的就是数学这一科（就像是分班前的物理、化学一样）。一听老教师要传授学习方法，教室内的热情马上提高，文科生们纷纷坐直了，连个别几个对考大学现在就失去信心的学生都期待地仰起头，目光炯炯地望着讲台！
“第一，要建立空间观念，提高空间想象力。
从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃，要有一个过程。同学们要时刻留心你们所看到的各种立体图形，认真观察，仔细揣摩，要判断分析其中的线线、线面、面面位置关系，探索各种角、各种垂线作法……
“第二，要掌握基础知识和基本技能。
要用图形、文字、符号三种形式表达概念、定理、公式，要及时不断地复习前面学过的内容……”
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陈刚轻咳一声，伏下头，在教科书的扉页上飞快地记录着这些上一世还有点印象的讲义。
周蒙蒙诧异地看了同桌一眼，小声嘟囔：你怎么也喜欢在书本上记录呢？