22.大学16

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    ()    答辩对于每位本科学生来说至关重要的，合格了意味着可以拿到毕业证书，不合格意味着你还要努力，甚至不可以毕业，只能拿到结业证书。所以每位考生都对自己的答辩努力着，对于这个席勇和王欣也不列外的。

    带着紧张，激动，信心的jīng神，迈入了系里答辩的教室。教室里面坐着4位考核老师。哪里4位呢？1个系主任，2位教授，一位副教授，可谓阵容强大的答辩考核团。为什么席勇答辩有那么强大的审核团队呢？原因出现在他的毕业设计中，这个设计是提高药物的xìng能，虽然得知米国的交流学院的一个药物是主导改进的，但是毕竟专利在米国了，这个毕业设计是在华国的，所以系主任和教授们想知道对于这个药物的可行xìng是不是也和设计中说的可以实现。所以考核团出现了重量级的教授团队。 . .

    席勇忐忑的走走进了教室，运气也太差了点吧，别人答辩怎么才只有一个教授，怎么轮到我了就怎么那么多教授了呢（心里不平衡呀），既然走进了答辩的教室那么爱谁谁吧。立即鞠躬说道，各位老师上午好，我的毕业设计是药物改进设计，生活中常用的一种药物，经过一些辅料的更改，其他药物的添加，来增加药效，减少副作用。请看我准备的数据资料。上前把打印出来资料分给了几个教授们。教授们大概看了1个小时左右开始了提问。第一个提问的系主任：“席勇对于这个药物的药效提高的数据和副作用的数据是估算出来的还是有事实证明呢？只有几个数据，还没有多的数据可以证实这个是正确的，那么你设计中的一些辅助剂的选择是按照什么样的规则呢？使用的是对比的方法，我把原来的辅助剂分析了分子，逐一替代尝试后才有了这样的改进，就像爱迪生发明灯泡的时候，什么材料都用在灯丝上，只有选对了材料才可以实验成功，我也是运气比较好的，所以选对了材料，哦。那么加入的药物呢？是怎么选择的呢？这个选择是按照药物的化学分子

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