第二章 科学的落幕

    第二章 科学的落幕 (第1/3页)

    听说在大灾变之前人类想要制造爆炸是一件非常简单的事情，那个时代的人类掌握了很多种让不同物质发生爆炸的方法，那个时候人类制造的威力恐怖的能够爆炸的炸弹，一颗就能轻松的毁灭掉一个城市，杀死几百万人，许多人甚至在家里就能轻易制造出许多的爆炸物。（p A.c om）

    而随着大灾变和上帝之星的到来，世间的一切规则都变了，这些改变，曾导致了人类在大灾变之后数百年的时间段内，曾一度失去了制造爆炸物的能力，一直到第二次圣战之前，人类通过对地下遗迹的发掘，在远古明的启迪下，才再次掌握了这一能力，听说这一能力与水晶有关，只不过与大灾变之前相比，这个时代，掌握了制造爆炸物这种能力的人，简直比大灾变之前人类社会的恐龙还要稀罕。

    以前会爆炸的东西为什么在大灾变之后不会爆炸了？一直到现在，许多人都想尝试着发现其的奥妙，并提出了许多的解释，这些解释，最著名的有两个，一个是根据弦论宇宙观点提出的弦变说，还有一个是根据上帝之星而提出的上帝粒说。

    弦变说的论点是大灾变和上帝之星让这个星球的物质的基本构成弦态发生了改变，由此才导致了这个星球许多基本规则的改变，支持这种说法的人很多，不过弦论宇宙观在大灾变之前都是属于还有争议的内容，用弦变论的观点来解释大灾变之后发生的一切，似乎可以解释得通，但却没有什么意义，因为那不是人可以掌握的东西。

    除了弦变说之外，还有上帝之星带来的神秘粒论。这种论调，也有非常广泛的基础，有许多人支持，这种论调是说上帝之星带来的某种神秘粒，在照射到这个星球后让这个星球的一切规则发生了改变。支持神秘粒论观点的人除了爱提到大灾变之前人类对微观世界的某些研究成功以外，最爱说的一个比喻就是“缺一理论”――在一个有50张椅的教室，如果只坐了49个人，只要空出一把椅，那么教室里所有的49个人都可以自由的变幻他们的位置。因为总有一把椅空着，这就是大灾变之前这个世界所崇尚的科学规则，这个规则的基础，就是教室里空出来的那一把椅。那一把椅让教室里所有人都保持住了某种流动性与可能性。

    而大灾变之后，上帝之星坐到了教室里空出来的那把椅之上。整个教室里原来可以保持住的那种流动性和可能性瞬间就消失了，因为已经没有空的椅。但上帝之星带来的光芒也让原本局限在教室里的人们看到了外面的世界，让人们看到了自己原本生存空间的局限，看到了教室之外那个所有人原本以为除了黑暗什么都没有的空间里的多姿多彩。

    这个观点是最流行的观点，张铁在学校时的博物课老师支持的就是这个观点。按照现在对大灾变之前那个人类世界的研究和理解来说，大灾变之前的人类，在魔族的诱导和人类自我意识的狂妄之下。已经陷入到一个所谓的“科学陷

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