第六章 考试之前 (第2/3页)
段的不同，如果使两者统一叠加，学习效果应会大大加强。其实这是个很明显也容易解决的问题，只不过赵奕每次会习惯性的以课堂为主，任务回家再说，而且那些老师严肃的面孔可够有威慑力的。这么看来的确没问题，但上课时效率不高，花在任务上的精力毕竟有限，获得‘光’少得多，系统帮助也随之减少。最好的办法是既能上课又能同时完成任务，如一节课是数学，选择的任务是‘四十五分钟，掌握某某知识点’，虽然不知明天具体教什么，但只要能部分吻合，效率也是高过前两天的。
时间管理与效率体现于第一点上，还有就是任务的质量，系统里的任务是层层排列下来的，有时候花很多的时间所获得的‘光’可能还比不上或与短时间里获得的差不多，这就与任务的质量有关，赵奕也没想过筛选一番，认为只要与当前时间该干的事吻合就行，不过这么选下去难免耽误时间，所以要选的话尽量找些靠近的、相对好点的，也不要舍近求远，得不偿失。
这次考试过后，大概就是尽量完善计划，向着高考进发。
改善任务计划远比完成任务麻烦，今晚算是浪费了，不过让他想不到的是在完成之后竟然有许多‘光’的奖励。
“完成‘学习效率改善任务’，并计入‘勤学不辍’制度持续奖励中”
赵奕一直没搞清、也一直没动静的‘勤学不辍’竟在此时‘铁树开花’，不得不算是一份意外之喜，这才算是一份‘高质量任务’。
‘勤学不辍’，‘持续奖励’，赵奕了然笑了，原来如此，还是一份长期工程！算是个好梦了！
第二天在赵奕期待中姗姗来迟，也在他的兴奋中结束，看来计划果然可行。
晚上上完晚自习到家后已是九点了，平时爸妈回来的晚，但这个时候也应该到家了才对。赵奕借房东阿姨的手机试着打过去却没人接，他开始感到不安。
这时小院门外传来嘈杂声，隐约听清是“注意，小心”等话，他赶紧跑过去一看，大吃一惊。
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