第十章 思考的力量 (第3/3页)
，教室又太少。朱旻宇为此想了几天几夜，最后决定利用自己的专业优势，办一个“农村致富网”的网站，把一些关于种植知识的视频放到网站上，供他们上网观看。互联网分享作用，这些都是苏格拉底教给他的，现在竟然派上了用场，朱旻宇从心底里高兴，也看到了知识的力量。
“农村致富网”很快上线，注册人数第一天就超过千人。朱旻宇每天都要根据农民的需要搜集关于种植技术的视频，有些视频涉及到版权，需要收取一定费用，但是农民不懂这个，只想看视频不想交钱，朱旻宇刚开始只能自己掏腰包，时间长了觉得无法负担。于是，他在网站上设置了点击费用，农民们纷纷注销了账号。朱旻宇无奈，只能把一些免费视频挂到网上，取消了点击费用。朱旻宇深感跟农民交流的困难。
王琪给他出了个好主意，在村里成立图书馆。把一些旧书收集起来，缴纳一定费用后成为图书馆会员，便可借用。朱旻宇觉得这样对于那些没有一点文化知识的人来说，读书就像读天书。王琪同意朱旻宇意见，图书馆没有被办起来。最后，朱旻宇还是求助于李振，李振拿出部分钱，暂缓燃眉之急。
思路决定出路，这句话一直深深地影响着朱旻宇，他通过与农民沟通发现，之所以农民们不愿意缴纳一定费用，是因为他们怕自己交的钱打水漂。朱旻宇与村长合作，由他出面澄清收取费用的理由，并把每一笔费用的使用明细贴在网上，供村民们监督。问题很容易被解决，“农村致富网”成了村里人的宝贝。村里人采用新品种新技术，把农产品放到淘宝上销售，带动了村里的经济的发展。
田间地头。“还是得让孩子上学啊”一农民伯伯蹲着抽着烟笑着说。
“是啊，你看人家旻宇多有出息啊，在看我们家那个，哎”另一个一边锄地一边说。
“以后让孩子上那个什么a大学吧，在里面听说可以让人变聪明，旻宇就在a大学上”
“是嘛，明年我就让我孩子考a大学，不能把孩子给耽误了，现在老师都不认真教课”
“我们不行了，老了，一辈子也就种种地喽，不能再让孩子受着罪了啊”
“种地也得像人家李振那样种啊，种出个几百万，呵呵”
“哎，什么都挣钱啊，这个时代下死力气是行不通喽”
朱旻宇在帮老妈锄地，听两位老伯说完。他停了下来，用脖子上的毛巾擦了擦汗。朱旻宇这时候突然明白知识有没有用，关键在于你的思路。思路对头，知识就有用，不对头，再高深的知识没有用。“为有源头活水来”嘛。从小学学到大学，大学后面有研究生，研究生后面有博士生，博士生后面有博士后，博士后后面估计就是烈士林园了。教育不是教你如何去背字典记死知识，而是教给你遇到问题别慌，沉下心来寻找解决问题的思路，这比知识本身更重要。思考的能力是上天给我们的恩赐，教育在于启迪人的心智，教会如何做人，结果最后却是填鸭式教育将其扼杀，不得不说是中国教育的悲哀…………