第三章 苏格拉底来了

    第三章 苏格拉底来了 (第1/3页)

    ()    在a大学，当苏格拉底邂逅案例小姐，便成就了一段旷世佳话。a大学普遍实行的“苏格拉底案例教学法”把学生们折磨的死去活来，每当学生们听到苏格拉底的名字，神sè立刻变得紧张不安，瑟瑟发抖，但却深深折服，yù罢不能。你听，苏格拉底来了…………

    朱旻宇拿着案例读起来，突然发现并没有想象中的简单。全部材料虽然不是很长，但包含的内容却很多。虽然只是将数据进行排序，网上可以搜素到现成的算法，但数据量足足有一千万条，还要在线xìng时间。需要自己写出解决思路并用c、java、c++语言其中一门语言实现。该死，需要先从基本编程语言学起，还要学算法，分析算法时间空间复杂度。

    受不鸟了！完全崩溃，简直与让去死无异！朱旻宇开始赌咒可恶的苏格拉底，自己死了还不让别人活。二十分钟，我终于缴械投降了。

    朱旻宇突然觉得头昏脑涨，心情十分沮丧。他想到以后每天都要受到这种折磨，就变得更加心浮气躁了。“计算机是‘做’出来的”徐老师的金玉良言久久萦绕在耳边不远散去，仿佛一道诅咒让朱旻宇坐立不安。“这是谁提出来的破教学方法，又要重复高中的痛苦吗,还让不让人活了，是从电视上胡乱学来吧，还是做梦周公告诉你的”朱旻宇咒骂着，惹的宿舍哥们几个鼓掌欢迎，民意啊！！！！！

    但事情没有那么简单，想想也是，如果你的程序每天都要处理上百万的订单，顾客需要快速的响应，优质的服务，你却两三天处理不完，或者不是这里错就是那里错，确实说不过去，从基本的语言语法，再到算法的实现，算法空间时间复杂度的测试，每个环节都不能出错。

    今晚，朱旻宇彻底被打败了，原来觉得自己学的还可以，基本的程序编写都顺利通过当遇到实际问题，远远要比想象中的复杂的多。朱旻宇又气又恼，永不服输的jīng神又再一次发挥作用，朱旻宇告诉自己平常心，一点点的去做就是了。那晚，朱旻宇通宵达旦。

    幸好，隔天早上的计算机技巧课让他安心不少。二十五个同学聚在一起讨论，老师给出一些提示，气氛很融洽轻松。徐老师先把案例的解答基本思路发给大家，让同学们先看一下。然后慢慢分析了整个案例的来龙去脉，天空中的yīn影渐渐散去。

    徐老师说“我知道大家一定很困惑也很头痛，甚至想把我暴打一顿。呵呵，但同学们一定记住，你们写的程序将来是要实际使用的，导弹打到天上不能朝你的鼻子着飞过来吧，你想提一百元不能给你一百万是吧，所以，从现在开始你们不仅要写对程序，更要写好程序，保证程序的时间空间复杂度，当然，大家现在对于如何写程序都一头雾水，不要着急，我们马上会开课讲各种语言的使用，从c到c++再到java，你会发现他们是父子关系，他们是如此关系密切，这个案例并不要求你们现在就准确解答出来，因为涉及到的知识很多，但是我会，当然其他老师也会，对这一案例进行扩展，对同学们进行提问。”

    现在才知道，a大学是用的真枪实弹教学，不再是茶余饭后说说笑笑就能解决，而是面对的现实中的实实在在地问题。挫败感与胆怯心理可以清楚的体会到，紧张的神经现在还绷得很紧，yīn影似乎并未完全消散。尽管努力尝试自娱自乐减轻压力，但恐惧与不安的yīn云还是盘旋在每个人的心头。“古之成大事的者不惟有超世之才，但唯有坚韧不拔之志”成了朱旻宇的座右铭，看来没有退路只有动真格的了！！！

    下午1点半，二组同学与新生顾问见了面，聆听前辈们的教诲。由于有了前一晚的教训，朱旻宇仔细聆听着他发出的每个jǐng告。他开始叙述他的体会，班上人才济济，采用小组合作的方式教学，可以集思广益，共同讨论。但是这样会造成彼此之间竞争压力。

    他对老师也提出了一些看法，学校的老师是通过发表论文的数目聘用的，虽然都很牛，但有些老师不怎么好接触，听不进学生的意见。他突然神采奕奕地说道，闫晓飞老师不错，待人随和，运用苏格拉底教学时候不会故意给你难看。教授《计算机组成原理》的田彩乐老师，博学多问，但是只可惜上课说话不清不楚。

    最要小心的是严素老师。牛是很牛，但是非常难搞定，有一次我上他的课，有一个很厉害的学生，好像获得过什么比赛全国一等奖，没想到不到四十秒，严素老师便让他闭嘴坐下。上他的课，千万要提前做好充分的准备，否则被当众羞辱的滋味可不好受，保证你这辈子都会记住他。这绝不是耸人听闻！！！

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