第二十九章 教授的分析 (第2/3页)
，然后去复仇，他最恨的不是那些施暴者，而是他自己对自己的憎恨。”
高翔没有想到，这位老音乐家是这么诠释这个问题的。
是的，也许有道理，同样是音乐人，老教授能感受到胡琴师的心情。
“可是，再怎么悲惨，杀人是不对的。以暴制暴更不对。在这个世界上，没有任何人有权利和理由去剥夺别人的生命。这只会让自己的心变得跟恶魔一样。”教授正色道。
高翔没有解释，他并不想把那个悲伤的故事说出来。老教授能体会胡琴师的心情，但是感受不到他曾遭遇的痛苦。
因为，每个人所经历的万千的痛苦除了他自己，别人是很难体会的。面对被屠戮的亲人，冤死的灵魂，要宽恕很难。
道理或许都能说，但是针要切切实实地扎到自己的肉上才会感觉到疼痛。
高翔不知道自己这种想法是否狭隘，却一时间悲天悯人起来，非常同情那个千年前西域那个悲情的胡琴师。
肖满堂在一旁沉默着，他有一个重要的问题想问高翔，然而碍于教授，他问不出口。
“教授，虽然你说首曲子没有办法演奏，但是您能不能试试看？”高翔提了个要求，也是他此行的目的之一。
教授沉吟了好一会儿说，“好，我就试给你看。”说着教授走进了书房，拿出了一把小提琴。
乐谱放在一旁，教授开始了尝试。
最初的一小节还可以演奏，但是很快，就不得不停下来。教授又尝试了两三次次。还是不能继续。
他拿着琴走到他们两人面前慢慢地演示着，“看，这把位的在跳动。”
说着，他用手指着琴身上部琴板的位置说，“先在这儿，然后在这个位置。很快的换位，高低把位的变换很大，即使手指灵活也不能换这么快。而且，”教授说着放下琴，拿起乐谱，指着其一个位置：“这儿，通过揉弦来表现，但是我觉得演奏的人，得有两双手一起来，才有极其强烈的音色效果，否则间隔上根本不允许。还有这儿，跳弓的地方，这样的操作是不可能的。”
教授的专业术语高翔没有完全理解，不过这距离他的目的又接近了一些。
这时，肖满堂忍不住打断了他们两人：“爸，我想问一下，你有没有见过小忧有一罐装满蓝色玻璃弹珠的瓶子？”
高翔这时才想起，自己一直把注意力放在乐谱上，忘记了肖满堂带给他看的东西。
“什么玻璃弹珠的瓶子？”教授的表情好像是第一次听说。
肖满堂比划着：“这么高，这么大，里面全是那种下跳棋用的蓝色的玻
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