第三百八十六章布局谁掌握了人才，谁就掌握了世界

    第三百八十六章布局谁掌握了人才，谁就掌握了世界 (第1/3页)

    第三百八十章布局谁掌握了人才，谁就掌握了世界

    见宋哲武疑惑，赵丕廉知道宋哲武对现今国内大学生就业情况很不了解，笑着仔细给宋哲武介绍了现在国内大学生就业的情况：

    民国时期大学生的录取率远不如现在高，因而考上大学相当不易也相当荣耀，但作为天之骄，民国大学生毕业后未必都能捧上“铁饭碗”，他们一样“毕业即失业”。

    山西兴学30余年，全省专科以上毕业生不过8905人，但失业者就达4700多人。就连央大学的毕业生就业情况都不容乐观，每年差不多有半数毕业生不能就业。

    在民国经济心上海，繁荣的背后却是为数甚多的失业大学生的艰辛求职历程。1927年成立的上海职业指导所，宗旨在于调节教育人才与职业需求的关系，为失业青年提供职业指导与职业介绍。

    可据报告，1929年至该所求职者共2772人，其国内大学毕业生821人，国外大学毕业生133人，专科毕业生292人，三者占到求职者总数的45%。

    29年，全国108所高校，已向教育部报告学生失业的学校达80多所。依据已报结果，平均每百名大学毕业生失业人数约为13人。按此比例计算，每年有几千名大学生处于“毕业即失业”的状态。。。。。。

    赵丕廉的话，让宋哲武大吃一惊，大学生毕业即失业的情况，竟然在民国时就出现了，这可让他万万没有想到。这个状况，让宋哲武在在惊喜万分又夹杂着一种说不清楚的悲哀和惆怅。

    让宋哲武惊喜的是，他万万没有想到，自清末至今这30多年里，国人竟然有这么多的先行者留学欧美而且，向山西这样相对闭塞的内陆省份，竟然也有这么多的留洋学者，而且取得成绩的“海龟”们还大有人在，这实在是有些让他始料未及。

    而让他感到悲哀和惆怅的是，相对于这个时期民国较少的科研机构和虽然数量也不多，但比较接近于现代工业的实业来说，这样广大的受过西方高等现代教育的高级人才，并不能说是太少了，在一定程度上，甚至也可以说是有些“多了”，可科研和企业实力并没有显著提高和改善。

    还有一点是，在民国这个贫穷落后的国家，接受过大学教育的人，竟然存在大量的失业现象，甚至还是毕业即失业这个让宋哲武吃惊不小的同时，在内心深处感到悲哀和惆怅，国在这个时期，绝没有因为人才过多，达到可以奢侈地随意浪费人才的程度。

    之所以出现一方面国力积弱，一方面又弃大量人才与不用这种怪现象，在宋哲武看来，这是因为近代的国统治者没有一个真正明白人才的价值，当然也更不可能很好地利用他们了。不管是满清朝廷，还是北洋政府，甚至是现今的民国政府，它们都没有充分认识

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