第103章：教育问题~当然不是因为鄙视! (第2/3页)
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除了军事方面的巨大进步之外，村庄基础人口的破万也给这座更像是临时营地的山村带来了巨大的变化。
原本拥挤在一起，形成密密麻麻一团的老村落之外又在山坡更下方一段距离较为平缓的山坡上形成了一个全新的、经过了细致规划的新区域。
以仁和堂、希腊医疗院为中心，向四周呈“口”字形层层扩散的村庄呈内外三层，除了十字形的主要道路之外，还辅以整齐如同豆腐块一般划分的小路。
为了预防火灾等情况，竖锯老头还专门对小路进行了拓宽设计，一条新奇的引水渠更是借助系统开辟出的地下水源将活水引向整个村庄，不但便于救火，更便利了生活。
当然，在眼下这种寒冬当中，这条石质的高于地面半米的引水渠还并未通水。
一些调皮的孩子在引水渠内泼上了水，当水结冰之后便形成了一道古典版的人工滑道，移民的孩子们在这里玩的十分欢乐。
而这些疯玩的孩子被唐业看到后却给忙于建设和自身锻炼中的唐业提了个醒――他竟然疏忽了对移民下一代的教育！
要知道，文明的传承可绝不仅仅是靠杀戮和军队便可以完成的！
有时候教育的优劣很可能会影响着一个文明未来的命运！
宏观上来说，良好的教育影响着整整一代甚至无数代人。
微观上来看，一个本应该辍学的孩子若是给他受到良好教育的机会……也许会创造奇迹也说不定呢！
就像是那些文艺复兴中的欧洲大师们，很多人并非是在国家常规教育中的优秀孩子――爱迪生自小贫困，无缘正统教育却最终靠着自己强烈的好奇心和欧美适合的环境成为了一代发明大王。
爱因斯坦小时候曾被人评价为迟钝，某位伟大的数学家也曾经被老师骂为“最愚蠢的孩子”。
就连达芬奇那个时代的大师们也有许多根本没上过学，只是在家庭教师，甚至是皮匠、木匠师傅们的带领下步入了科学的殿堂。
虽然这些事例有的时候非常打传统教育或者说普及教育的脸
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