226 悬念 (第2/3页)
野老师也笑着说道:“湘北这个阵容以及他们那个非常出sè的4号中锋为什么不在开场就出赛，而要等到下半场都过了一半了才出场，那是因为他们顾及到我们的速度。”
“他们在害怕我们的速度。”
南烈他们听到北野老师的分析后，心里对刚才场上被湘北压得那种无力的感觉顿时消失了，剩下的只有绝对的自信和勇气，浑身也充满了干劲。
“大家一会上场后，要坚持不断的跑起来，既然我们内线防不住，那么我们索xìng就放弃防守，保护好后场篮板就行。进攻上，继续保持三分远投和两个45度角的中投。”
“另外，南烈、岸本，你们几个冲击力强的队员有机会就要多冲击内线，不要被湘北他们高大的内线所吓倒，他们的脚步移动肯定没有你们快，大家冲入篮下后，有机会就上篮，不进也要制造他们犯规，停表罚球这是落后球队追分的最好办法。”
“比进攻的话，我相信你们不会输给任何球队，包括山王。”
金平教练在北野老师分析和鼓励完后，站起来双手用力的拍掌，对大家吼道:“你们听明白了吗？”
“明白!!”
“那还等什么，上场!!”
“是!!”然后丰玉的一干球员全都伸出右手搭在南烈伸出的右手背上，一起大声吼道:“打倒湘北!!”
而湘北的替补席上，和热火朝天的丰玉替补席完全是两个截然不同的概念。
因为安西老师那酷似“禅师”杰克逊的执教风格，都习惯以不变应万变，场上不论出现何种情况，让球员自己先去解决，实在解决不了了，他才会出面指点迷津。这样做的好处非常明显，那就是球队中，尤其是核心球员，会因为dú lì处理对方教练安排的战术，而提高自己的球商，而且也会获得充足的自信。
而且貌似有了现在多智近乎妖的流川后，安西老师更像是个场边的吉祥物，每次暂停时几乎都不说什么。这次，同样如此，安西老师只是自个和手中的茶杯作着交流，丝毫没有要和队员们说点什么的意念。
而流川他们早就习惯了安西老师的这种做法，大家补水的补水，擦汗的擦汗，聊天的聊天，整个替补席上一片轻松的氛围。
湘北和丰玉两队替补席上这两种氛围形成了强烈的反差，看得看上有些明眼的观众和各大院校派出的观察员是直摇脑袋。
爱和学院派出的观察员嘴里的嘀咕代表了绝大多数观众的心声。
“湘北这哪像是一支第一次打全国大赛的球队啊，完全一副强者风范嘛，和他们相比，丰玉这支老牌劲旅不论是球员能力、
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