第八节 军校 (第2/3页)
渡过。如果不是三个兄弟把他“绑架”出来，他甚至不知道这里距离马野家只有不到两公里。只是每到学校放假的时候，他总是第一个离校。假期马野他们曾经找过他，为此张晨甚至连过年都没回家。可是叶扶苏不在，叶妈妈告诉他们：苏儿说是去战友家看看。
两年多的时间，叶扶苏利用假期把机动分队的几个战友家走了一遍。他知道帮不上什么。但是这样做至少可以让他心里好过一些。
在学校里叶扶苏并不引人注意。除了学习和训练之外，大家对他的印象是内向、寡言、不合群。以至于负责他们这个中队的教导员（教官）不无遗憾的在他的评语上写下了：过于内向、呆板、缺乏亲和力的评价。真的想象不出来，他怎么会跟马野这样的“坏小子”是好朋友。后来偶然看到评语的许成杰坚信，“不负责任”的教官把别人的评语写到了叶扶苏的档案上。
不过叶扶苏在理论学习上绝对没的挑，连那些学院派的教官也认为他像一个书生更多过一个军官。不止如此，训练上叶扶苏也是名列前茅。即使是在特种兵、侦察兵扎堆的侦察（特种作战）指挥专业。
两门课程是叶扶苏最感兴趣的，一个是“莎士比亚教官”的战争史，一个是电子对抗。也许是从小对历史的耳濡目染，也许是读史可以明智。叶扶苏对于战争史这门课很是期待。这里有着几千年来各国军事家们的智慧与谋略，有着军中前辈用兵思想的精华。从历史中寻找规律，在规律中摸索真理。不论什么时候这些真理都不会过时。而且听同寝室听过这门课的“老五”介绍，讲课的是一个全军知名的理论家。所以叶扶苏更加期待了。这种期待也很快就得到了很好的回报。
第一节战史课，老学究一般的教授（教官）放下讲义之后的第一句话就挺出人意料：“有人曾经这样说‘看吧，我的朋友们，人类不是按照我的规格创造的，我所能做的一切就是把他们真实的样子展示给你们。’同样，我们所研究的那些战争也不是我们按照我们的规格设计的，所以我们也只能尽力把他真实的展示在我们的面前，去思考，去总结。这就是学习战争史要做的。谁能告诉我前面那句话是谁说的。”看着底下面面相觑的学员，老先生有些失望。军人，尤其是军官，不应该是只知道厮杀的莽夫，而是应该具有很高文化素养的领导者、管理者。东方兵学的精髓也不仅仅是征战杀伐，那里面充斥着很多修身、治国之道。武经七书的作者哪一个不是一代学者。今天，尤其是今天，科技发展这么快，一支没有文化的军队简直不可想象。下面坐的可是这支军队的中坚力量呀。有些失望的老人正要转身走上讲台，一个声音响了起来。
“报告教官，是莎士比亚。”
“谁说的？”
“是莎士比亚，教官。”
“我是问你是谁。”
在众人的人哄笑中，老教官记住了发言者的名字，叶扶苏。也就是从这一天起，叶扶苏成了老人为数不多的入室弟子。
有了这么个插曲，学员私下里给老先生起了个外号，莎士比亚。不过对于老先生后面的话倒还是非常认可：你们是进行特种作战的军人。要学会从任何蛛丝马迹判断对手的各种情况。各种信息对于你们而言他的背后都可能关系着一场战斗的胜败。怎么样去分析和衡量这些信息，就要看你们自身的能力了。文化素质就是这个能力最好的保障之一。
除了战争史，还有一个让叶扶苏有着特殊兴趣的课程就是电子对抗。这在当时还算是一个很边缘的学科，包括了各种以高新技术为基础的各种侦察与反侦察手段。相对于同学的那些战友而言，他的大学背景真的是有了太多的优势。再加上曾经翻译了大量的国外资料，可以说是如鱼得水
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