第二百六十七章 潜移默化中的转变 (第2/3页)
李三槐擦了擦手上的炭灰：“让他们讲去。咱明日带几个孩子去田里，实地教怎么量土地亩数。”
次日清晨，儒学学堂的门庭果然热闹。
江南大儒坐在虎皮椅上，摇头晃脑讲“播厥百谷，实函斯活”。
可底下的农家子弟总走神，目光不住往窗外瞟，格物堂的杂役们正扛着木尺，在学堂后墙的空地上丈量，嘴里还念叨着“长乘宽得面积”。
有个穿粗布衫的少年突然举手：“先生，格物堂说一亩地能种多少麦种，得看土坷垃大小，这在《诗经》里有讲吗？”
大儒被问得一怔，随即拍案：“异端邪说！圣人之教重在明礼，岂能与匠户伎俩混为一谈？”
可当日午后，就有农户拿着格物堂印的《春耕要诀》来找王二柱。
册子上用朱笔标着 “沙土地宜早播，黏土地要等谷雨”，末尾还画着简易的测土法，用手指捻土，能攥成团不散的就可下种。
“这册子比《诗经》管用。”农户咧着缺牙的嘴笑，“俺家老三在格物堂学了算收成的法子，说今年能多打两石麦。”
消息传到东宫时，朱雄英正在看北平送来的军报。
冯保捧着个红漆木盒进来：“殿下，孔家送了新造的曲辕犁模型，说在原来的基础上加了铁挡板，能减少泥土粘连。”
朱雄英打开木盒，见犁身上刻着细密的纹路。
他用指尖划过铁挡板的弧度：“让工部照着造百十个，发给河南灾区，那里刚遭过蝗灾，得用新犁抢种。”
“王学士那边又有动静了。”冯保压低声音，“他让山东学政把《春秋》里的‘夷夏之防’摘出来，编进蒙童课本，还说格物学是‘蛮夷之术’。”
朱雄英将犁模型放回盒中：“去年河南巡抚奏报，说鞑靼人用的弓射程比咱们远。让格物堂和兵法堂联手，把火药配方再改良下，造出能打三里地的火炮。”
三日后，格物堂的铜匠铺里传出叮叮当当的响声。
李三槐带着几个铁匠，正照着图纸锻造火炮零件。
王
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