第一卷 第三十二章：求学之路（二） (第2/3页)
钟内会产生濒死的身体痛苦，然后暂停呼吸和脉搏。‘死亡’将持续五分钟。当然，你不会真的就死了。”教官知道年轻人的顾虑，“就像交通灯的绿灯。我会安排专门的医师，每个人都要试服一次。”
学员们轮番试服药物。咬碎胶囊后，人马上剧烈抽搐，从嘴里吐出白沫和食物渣滓。持续五十秒后，抽搐开始减慢，再过十秒脉搏彻底停止，人进入深度昏迷状态。
观摩的学员用手触摸，“尸体”脉搏和呼吸完全停止。
“药物经过专家研制完成后，经过无数次···那个···‘临床实验’，绝对有效。再说一遍，你百分百会醒过来，除非，在这五分钟内，敌人用别的方法处死你。”
教官用拇指和食指夹着最后一颗胶囊，氰化物，自杀用的。“这个不需要试服了。”教官看着学员们，“不过，真用上的时候，你会感激它的。
“还是那句话：一定不要被抓住！”
开锁是一个技巧课程，教官展示给他们看的是几十把形状各异的普通锁，唯一区别是这些锁外壳是透明的，锁芯被固定在有机塑料制成的模子里，以便他们立即看清锁的结构和开锁的详细过程。
他们很容易就掌握了用两根回形针开各种门锁的方法。接下来，又学到用手感破解密码锁的方法。
紧接着是定点爆破，教官强调：定点爆破这个词的重点不是爆破，是“定点”。用有限的炸药完成任务时，重点分析“定点”——建筑基础结构，才能计算出炸药爆破力的破坏程度。
因此他们要学习简洁有效的建筑结构课程，地基深度、混凝土质量和钢筋直径都对爆破效果有影响。
若干年后，美国“911”事件中飞机撞击的楼层经过事前精密运算，才会导致整栋大厦塌方。
下一堂课，教官会给他们灌输“短板概念”，标准化处理的产品虽然不能达到尽善尽美，但是它的短板一定不受人为的情绪影响。
教官用他们刚刚学过的暗房课举例：“同样用D-76冲洗黑白胶卷，人工冲印和机器冲印，
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