第26章 极限夹逼法 (第3/3页)
“……”
我TM！
几个大哥强行忍住了踹那屁股的一脚的恶念，
随后各自暗叹一声。
接着该听广播的听广播，该看书的看起书。
主打一个自我修行。
……
第二天早上，是高数课。
是的！
万恶之首……高数！
一想起高数，陈露阳连食堂的大包子都不觉得香了。
看不懂……
他昨晚看了一宿，真是看不懂。
几乎是强迫自己跟着421室友去了教室。
陈露阳趁着老师没来，先拿起粉笔在黑板的左下角画了个框，写下：
“下午三点半，专业教室，经济系‘学术研究小组’活动，内容为《生产者行为理论》章节补充与翻译术语辨析。主持：陈露阳。”
教室里的经济系学生好奇道：“文委，咱们专业啥时候成立了一个学术研究小组？”
陈露阳一边飞快的走下讲台，一边道：
“昨天成立的！大家下午有空过来啊！”
没办法……
为了让自己讲课的行为更加规范合理又合乎程序。
经济系特意设了‘学术研究小组’，让陈露阳任‘学术委员’。
但是学术研究小组不是一句空话，设了就得组织活动。
所以，陈露阳干脆趁着今天下午没课，先把这件事落实落实。
省的回头再被人说是弄虚作假。
这边陈露阳刚跑下讲台，紧接着张栋梁就上去了。
他也拿起了粉笔，在陈露阳字迹的下方又补充了一行。
“学术研究小组活动之后，进行迎新晚会节目排练，请大家踊跃参加，不要缺席。”
没办法……
虽然陈露阳是文委，
但是在大快板节目中，张栋梁是负责节奏流程和组织编排的。
昨天因为有戏剧社的人抢场地，大家没有排演上。
趁着今天下午有空，怎么也要先把队形和走位定下来才行。
“小琳~你觉不觉得，咱们的文委和学委好像有点拧劲子！”
一个女生凑到高小琳身边小声道：
“文委组织学习，学委组织活动……”
高小琳也小声道：“谁不说呢！”
“也不知道当初班主任咋想的，这俩人一整个给弄反了。”
正唠着呢，
周老师乐呵呵的夹着教材，晃晃悠悠的进来了。
陈露阳犹如看着毕生之敌一样的看着周老师，随后认命的拧开钢笔，准备开记！
说实话，
上一堂课他就稀里糊涂，根本就没听懂。
虽然小胖子后来给自己补课，讲明白了极限。
但他妈这玩意儿，你懂概念是啥意思了，跟你会不会做题完全是俩概念！
教材上面的题，他该不会做还是不会做。
不过没有关系……！
上一堂课听不懂，是上一堂的事儿！
这堂课听懂就完了呗~
陈露阳自我安慰的进行了一番革命乐观主义精神胜利法，随后双眼瞪大如铜铃，跟着周老师的课听了下去。
很好……！
开头十分钟，他都跟上了！
就在陈露阳“歘欻欻”的跟着周老师记笔记的时候，事情的转折点来了！
“同学们，我们现在再来看函数在某点的可导性，讨论其左导数和右导数一致的条件。”
周老师一边说，一边在黑板上写下了一串公式。
陈露阳疯狂在笔记本上抄公式，
好不容易等他抄完公式，刚要缓缓脑子回想一下“函数在某点的连续性意味着什么”的时候，
周老师却另起一版，直接进入例题演算了。
我草？？?
这怎么就一下讲题了呢！
陈露阳赶紧去跟着周老师看例题，题目还没看明白呢，就听周老师道：
“同学们注意，这里是极限夹逼法的运用。”
“夹逼法？啥是夹逼法？”
陈露阳瞪大了眼睛，马上快速低头翻书。
可是“极限”那一章，目录上写着四个方法、两个定义，也他妈没有夹逼法啊！
“Duang！！！”
邪恶的黑板擦撞击黑板的声音传来。
“看书干啥！看书你能看懂啊！”
“看我！！”
周老师气吼丹田。
“听不懂还不认真听……！”