661 《妖怪们的妖怪书》隐患 (第3/3页)
么危险，我也可以拯救学生。”
林夏：“你拯救得了一个，却拯救不了两个、三个。”
赫敏干脆提出：“海格，要不你还是换一本神奇生物保护课的教材吧，《妖怪们的妖怪书》对学生来讲太过于危险，你可以换一点更加温和的。”
上了三年级后，学生都会接触神奇生物保护课。
海格接任的是上一位退休辞职的教授，他有很多教学经验跟成果都留了下来，包括之前上课用的是什么课本。
只是海格觉得这些课本里的知识都太老了，学习起来没有意思。
同时他认为《妖怪们的妖怪书》这本书很看好，很有意思，所以才决定将它选为神奇生物保护课的教材。
海格为了让这本书成为教材，在好几次教职工会议上都提出了要求，但也被接连否决了许多次。
学校好不容易通过了他的批准，现在让他重新换回正常的课本，海格是一万个不愿意。
他立刻摇头道：“不行，必须得用这个教材，它能让小巫师学到更多的东西。”
同时，他用力地拍了拍自己的胸膛，信誓旦旦道：
“你们放心，我现在使用盔甲护身已经很娴熟了，我绝对可以保护小巫师！”
林夏跟赫敏见状，暂时没说些什么。
中午在大礼堂吃饭，德拉科问他们去找海格做什么，两人说出了自己的担忧。
德拉科从小就接触许多神奇生物，对此没有感觉。
不管是好不容易还是后面说要观察的人鱼，他都有办法去应对。
但是纳威、罗恩跟哈利这种不是经常看见神奇生物的小巫师，则有些茫然。
他们根本不清楚人鱼的危害性。
除了人鱼之外，后面还要学习比人鱼更加利害的生物，他们也没有印象。
米克尔在一旁默默地听着，倒是替海格说了一句公道话。
“其实上一任教授选择的神奇生物保护课，教材里也出现了许多危险级别较高的神奇生物。
但是海格与上一任教授不同的是，上一任教授只选择让学生记忆那些高危神奇生物的习性，并没有实践。
海格比较有想法，他不仅想让我们去看书，还想让我们在现实生活中了解这个神奇生物是怎样的，彻彻底底地观察它。
我觉得海格是一个实战派，如果他挑选的神奇生物能够更合理一些，手臂没那么激进，我会很喜欢上他的课。”
罗恩也说道：“保护神奇生物课是挺有趣的，虽然不知道之前都是怎么上的，但是被海格教导以来，我觉得很有趣，能知道很多与众不同的生物。”
纳威也不由举起手：“对，我也是这种感觉！”
自从知道保护神奇生物课能看见许多神奇生物，几乎没有学生翘掉这门课，大家都听得很认真。
林夏想了想，说道：“那就还是努力说服海格聘请一个安全员吧，万一真出了什么意外，也能有个帮手。”
吃过午饭，下午没有课。
林夏、赫敏、德拉科照旧泡在了实验室。
他们得开始准备要做的课题了。
而韦斯莱双胞胎也来到实验室，他们借助公共实验室的设备，对【灵感巧思】魔药有更进一步的想法。
双胞胎认为，再给他们一个星期的时间，他们能将这款魔药给完成！
这么一想，两人就很激动。
这是他们第一次做实验做得那么爽快！
有用不完的材料，很好的实验条件，没有人干扰他们的想法。
如果不是每天都要上课，双胞胎恨不得天天都跑在实验室里。
看着成果一点点在手中诞生，他们觉得这种感觉太棒了！
而另外一边。
罗恩等人回到宿舍，在哈利的监督下，罗恩苦着张脸继续设下追踪魔文阵。
罗恩握紧手中的秘银笔，看了哈利一眼，小声地说：“哈利，要不我明天再来画？我感觉还是有些不太熟练。”
哈利一脸严肃道：“罗恩，你今天就上手画吧，不然晚上林夏问起，你又得被罚了。”