第一百三十一章 东征救民 (第2/3页)
爹，您喝口水。”儿心疼老爹。瞅了个空儿，赶忙递上茶水，却被老头儿一把推开。
老头儿连连顿足捶胸，痛心疾首地叫道：“百万亿众生灵啊，亦是我华夏民。委而弃之，谁之罪也？今殿下决志东征，既为万亿民，亦为我、你、大家。若不驱除鞑虏，光复皇明，哪能得长久安乐？殿下是借粮、借饷啊，又不象鞑虏暴掠强夺。大家能吃饱饭了，也暂无流离颠沛之战争苦楚，便当相助我军，整甲而东，救沿海之残民，灭暴虐之虏丑，得孙万世之安、之福……”
在明统区的各个地方，类似的情景在不断重现，类似的话语在不断灌输。明统区的软实力在这次动员得到了展现，这得益于政府一年多来的建设。将延恩箱、招谏箱、登闻鼓由安南推广至全部统治区，朱永兴还下了一个谕令，便是在各村各镇设置告示牌，将颁布的政令、敌我的动向、最近的战事等消息广而告之。
虽然百姓识字的少，虽然政府的财力还不足以推行后世的免费教育，但不妨碍朱永兴采取一种变通的办法。以村为单位，由村民公推识断字的先生，既是向村民讲解告示的义务宣讲员，又是免费教孩读书识字的村办教师。不仅官府给予补贴或免除赋税的待遇，每位先生还可视贡献被赐予同秀才、同举人的功名和头巾，以及朱永兴题写的匾额“教书育人，功德无量”。
在那个时代，科举是唯一获取功名的途径，但寒窗苦读又有多少人能榜上有名？考到头发变白，依然不第的大有人在。而朱永兴的办法却使很多人得辟蹊径，经济上的优惠且不必说，便是那皇室宗亲、朝廷留守亲笔题写的匾额，以及那朝思暮想而不得的功名，便足以使读书人为之心动了。
当然，对朱永兴的这个谕令，很多人是反对的，名义也冠冕堂皇。什么功名乃是朝廷名*器！多少士人寒窗苦读，历经艰辛也拿不到一个，一些只配教私塾的家伙怎配得到？还有诸如卖*官鬻爵，侮辱朝廷功名等等。
但朱永兴就是顶着压力推行下去了，这样做的好处不仅仅是让老百姓知道战争进行的状况，让他们感到战争与自己是有关的；更因为那些得到功名的只配教私塾的家伙的感恩戴德，使朱永兴在底层百姓也得到了好名声。
老百姓都盼着能有个青天大老爷，更盼着能有个圣明的天，有了安定的生活环境。不仅百姓有这个期盼，就是读书人也是一样。所以，朱永兴的名声越好，就越能得到百姓的拥护和支持，百姓们越是把希望寄托在他的身上。
………………
“天寒日又西，男妇相扶携。去去将安适？掩面道旁啼。胡骑严驱遣，克日不容稽。务使濒海土，鞠为茂草萋。富者忽焉贫，贫者谁提撕？欲渔无深渊，欲畊无广畦。内地忧人满，妇姑应勃谿。聚众易生乱，矧为饥所挤。闻将凿
（本章未完，请点击下一页继续阅读）