第两千八百七十七章 目前成果 (第2/3页)
过收尾一个向上清扬，一个向下浊降而已。
总之就是声音信息是可以用符号记录下来的，如果中古音和方言音比现在的符号体系更加复杂，那就给它搞成一个复杂些的符号体系，一样可以记录下来。
有了这个完备的符号体系，就可以构造出一个拼音体系，这个体系可以教会人，更重要的是教会电脑，把各种方言都给读出来。
其余几位专家的著作，其实都存在类似的问题，有些甚至比赵元任的方法还要粗放，用粗放的理论来构拟精细的语言体系，就难免出现各种瑕疵。
所以这个课题研究过程，不仅仅是对几位近现代大师理论的推证，同时还是对他们理论的拓展与细化，在拓展和细化的过程中，会不断地完善他们的理论，最后殊途同归，构建出一个新的，可以指导中古音和现代音的汉语声韵推拟结构出来。
这个课题是最简单的了，第二个课题是清代小学古籍校勘就相对烦难。
清代小学大家，包括顾炎武、江永、戴震、段玉裁、孔广森、王念孙、江有诰、章炳麟、黄侃等人，古籍校勘，其实就是校勘这些人的著作。
清代小学有两个大的问题，一个是各位名家著述其实是不成科学体系的，有的甚至没有专著，而是在他们的笔记当中东写一笔，西写一笔，非常散乱。
一个人都很散乱，人一多就更加散乱了。
第二个问题是分了很多流派，最大的两个派别分别是考古派和审音派，虽然每位大师可能同时既是考古大师又是审音大师，但其实具体到学术上，两派的分野还是很明显的，在著作里也各有侧重。
第三个问题是当时对于中古和上古声韵研究之学还属于起步阶段，起步的意思就是大家都在摸索期，还没有形成一个科学化，体系化，规范化的学术研究方法。
最大的证据，就是清儒对入声
这是一个很神奇的现象，中国对文科重视是不言而喻的，然而对于一个上古声韵的研究，居然很晚才开始。
而之所以清儒会在这方
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