第162章 编写教材的难处 (第3/3页)
是包含了很多的意思；如果在某处重复出现多次的话，别说是后人们了，就算是我们自己隔段时间后再读，也是会发蒙，不知道自己当初写得究竟是什么？”
“哦！听你这么一说，我也有种感觉，啊，我想明白了，对对对，就是暴风文字，它不够用了啊。如果可以的话，再多一些的文字就好了。”盖文一拍大腿，像是醒悟一般，惊讶道。
“原来是这样，是暴风文字的数量不够了。”阿洛尔亦是大为认同莱恩的说法，仔细想想之后，还真就是这么回事。
···
暴风塔，顶层；
“哦？我还以为是什么大事呢，原来是暴风文字不够用了啊。”洛奇亚听到三人的对话之后，内心也便不在疑惑了。
并不是洛奇亚在这里托大，而是暴风文字不够的情况，他早就预料到了；
甚至于说，这其实是他刻意而为之的。
要知道，暴风文字的本质就是洛奇亚前世的汉字。
而他所传下的汉字，其实就是不全的。
究其原因，便是有的汉字，例如山、海、云、风、火、雷、木之类的汉字，当然是可能直接赐下；
这样的汉字，部落之民理解起来是迅速，几乎不存在任何形式的障碍。
但有些，比如形容一个人的极致细微心理的汉字，如窘迫的“窘”字，便很不适合传下。
再有些，比如完全就是代表象征着洛奇亚前世文化的一部分文字，如“孝”字，“儒”字等等都是不适合传下的。
因此，洛奇亚所传下的汉字，并不全。
而且，他还有另外一个目的；
那就是他希望暴风部落的人们，能在汉字的基础上进行二次创造。
毕竟将另一个文明的文字直接套用，肯定是多少不合适的。
如果能在暴风部落文明的一些特殊人才手中，创造出新的文字的话；
这才是洛奇亚最希望看到的。
与之相对的，洛奇亚并不希望部落之民始终是一副不劳而获的样子。
最起码，将汉字赐下一半后；
剩下的得由部落子民们自己集思广益，继续补充才是最正确的做法。
当然了，这阿洛尔、盖文、莱恩本身对暴风文字的理解与运用功底就差劲得可怜，菜得令人发指，这是铁一般的事实；
也是他们编纂教材屡屡受挫，无法顺利进行的最重要原因之一。
换句话说，这三人做了那么长时间的战士；
一旦让他们放下骨刀，拿起书来，那简直就比杀了他们还难受。chaptere