第216章 东亚一体化攻略（上） (第2/3页)
这些地方了，干嘛总是以外人自居，自己人还用得着这么小心翼翼吗！我就不相信这些国家境内还有人能对合并产生阻碍作用。”赵守忠不同意浪费时间，表示要干脆果断的一次xing解决程序问题。
“亲华派的学生最好不要用来做和平演变的炮灰，因为最后这些事件都会被历史研究者解密的，对我华夏帝国的伟光正形象不利，顺其自然就好了，用不着心急，老话说‘心急吃不了热豆腐’，我们已经布下万全的局面，后面的事情就等着吧，我们还有大把的任务没有完成，昨晚又有学生发现了提纯激素的工艺，我们个个项目组的任务太重多到都没工夫关注这种不需要盯着的任务了。”吴祈一直都站在全局的角度思考问题，总是希望以和为贵，不产生不必要的损失和支出。
最让穿越众头疼的不是能不能兼并这些国家，而是对于多民族国家的各个发达程度不一致的地区和民族经行治理的问题。
在搞活经济，给予那些处于农业社会的民众更多的机会参与到全球化分工体系中来，学习各种现代化生活和工作的技能方面穿越众毫无压力，有资本和技术金手指的他们随时可以让任何国家和民族进入现代社会。
在政治斗争中，拥有无数底牌的穿越众也毫不畏惧任何对手，事实上现阶段解决敌对国的封建主们和门阀豪强家族根本就不用穿越众出手，政治学院的诸多学生们就可以完美的解决一切问题了。
但是在只能使用水磨功夫才能见到成效的文化思想领域，没有几代人连续不断的同化教育洗脑，根本就不可能抹去这些早已拥有民族文化的新征服地区民众的反抗的意识和对华夏文明的排斥等潜意识层面的文明力量。这种文明力量会随着人从出生到成年期间的环境不断刻印在意识内，极难融合和同化。
根据社会学的最新成果，要想让一个认知稳定的成年人适应和融入完全不同的文明环境需要的代价（时间、金钱、jing力等成本）极为惊人，起码是培养一个幼儿成长到chéng rén的代价的十倍以上。老希说过‘要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。’
对于没有文字和国家的那些原始部落而言，两代人的时间足够让他们融入比他们领先数个时代的先进华夏帝国文明中了。而那些早已拥有成熟文明的封建化民族国家而言，被先进文明融合的难度可以说起码是和文明时代差距的几何倍数正相关的。如果说工业化的华夏帝国同化一个马来人原始部落的难度是1（中间隔着部落联盟国家时代、奴隶制国家时代、封建制国家时代、zhong yāng集权帝国时代、大航海时代、殖民时代6个时代），融合一个奴隶制王朝分裂的诸多小势力的吐蕃的难度是100，融合一个处于封建制早期的印度国家是1000、那么同化一个拥有zhong yāng集权帝国时代文明的多
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