508章 继续反思 (第2/3页)
的受教育程度。很让人寒心啊。
反过来看，我们对于西方文化的灌输情况。从小学就有英语了吧。甚至很多城市的小朋友先不认识汉字都开始认识英语单词了。而英语所站的比重有多大？贯穿小学，初中，高中，大学。还要分级考，英语四级，六级，八级。请问，到底是汉字是我们的母语，还是英语使我们的母语？
我们在英语上huā费的时间，跟在传统文化上huā费的时间有可比xing么？就那语文课本上的几句诗词，几篇古文，能占用学生多少时间？学了这些，学生能对传统文化有多少了解？别说深入了解了，肤浅的了解都谈不上。
尤其是高考制度。培养出来的都是一个个的书呆子。根本不能把所学转化为实际所需要的能力，大学毕业后，进入单位，根本都是从头学起。为什么现在大学生毕业找不到工作，所谓的毕业就是失业？那是因为大学生人数太多，还有就是所学的东西根本没有实用的价值，用人单位根本用不上你，你根本没有利用价值。企业或者单位要人，排除人情关系以外，当然要看你是否能够马上为企业单位创造价值，企业单位不是养老院，不是慈善机构，你没有利用价值，为什么要让你去上班？而我们的教育，根本不能培养学生的实际能力，培养的只是考试能力。
所以我们的教育实际上只是一种虚幻的考试而已，为什么用虚幻来形容呢？那是这种教育脱离实际太远，一切只是为了分数。比八股文更甚。八股文考上了能直接做官，能一步登天，考上意味着进入社会的上层阶级。而高考呢，考上了对于命运的改变也还是微乎其微，甚至几年的大学时光的耗费，加上学费吃住的huā费，可能到了毕业以后跟本得不到回报，反而失去了一些先机。随着时间的推移，可以清晰的看到，这个工作越来越难找。尤其是待遇高的单位跟企业，人数早就饱和了。在2000年的时候，大学毕
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